A la découverte de la structure

Publié le par multi accueil Jallais

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Nous commençons  notre visite par le « hall d'accueil », où vous trouverez des casiers et portes manteaux pour déposer les affaires de vos enfants.

Puis nous continuons dans notre « pièce de vie » avec différents espaces de jeux tels que :

*un « coin dînette » ouvert à tous

*un « espace pour les grands » afin qu'ils puissent faire des jeux ou ateliers adaptés à leurs capacités (tels que puzzles, perles, jeux de constructions élaborés, jeux de société,...)

*un « espace pour les bébés »

*un « coin lecture »

*un « espace moteur » avec le toboggan et des mousses

Nous avons aussi une "salle de relaxation" qui sert d'espace-calme afin que les enfants, qui le souhaitent, puissent s'isoler de la vie du groupe,  nous nous y installons aussi pour un temps de relaxation en fin de matinée avant le repas, mais cette petite pièce peut aussi nous servir pour faire quelques petits temps d'activités pour décloisonner le groupe d'enfants.

On continue avec « l'espace repas » où l'on peut y prendre le petit déjeuner, le goûter de 10h, le repas du midi, le goûter de l'après-midi. Juste à côté se situe le « coin-labo-cuisine » pour la préparation des repas.  Un « espace-ateliers/activités » est situé juste à côté de « l'espace repas », cet endroit nous permet de réaliser des ateliers d'éveils -créatifs, de manipulations, ....

La visite se poursuit dans la « salle de changes » avec les plans de changes, les casiers pour que les enfants puissent y déposer leurs vêtements pendant la sieste et nos petites toilettes adaptées aux enfants.

Nous terminons ce périple dans les « chambres » où vous pouvez apercevoir trois sortes de lits car nous avons des lits de petites tailles pour cocooner les bébés, des lits de tailles standards pour les plus grands et des lits au sol pour nos grands prêts à partir à l'école.

J’espère que cette visite aura été agréable. Nous restons joignables pour toutes questions supplémentaires.

L'équipe du Multi-accueil

 

Publié dans Visite

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